День учителя — это не только время для благодарностей, но и момент, когда вспоминаем о тех, кто только начинает свой путь в педагогике. Примером того служат Данил и Кирил Звенцовы, которые в этом году отмечают свой второй учебный год в родной 9‑й школе Краснотурьинска. Для них работа в школе — это не только профессия, но и двойная нагрузка, а также двойная ответственность: они ведут начальные классы и одновременно преподают физику старшеклассникам. Более подробно об их пути можно прочитать в статье Газеты Зари Урала.
История братьев началась в том самом учебном заведении, где прошли их школьные годы. После успешного завершения обучения в 9‑й школе они поступили в Северный педагогический колледж, где изучили профессию учителя начальных классов. Вернувшись в родные стены, они не остановились на достигнутом: параллельно прошли профпереподготовку по математике и физике в Пермском институте. В результате их дни стали насыщенными и многогранными: они работают с малышами, которые только начинают учиться, и со старшеклассниками, которым необходимо объяснить, как устроены законы природы.
Данил делится, что его любовь к физике зародилась еще в школьные годы благодаря двум его учителям — Ольге Ивановне и Ольге Николаевне. «Одна из них была строгой, а другая — более мягкой. Методы их обучения были совершенно разными, но именно тогда я понял, что многое можно объяснить через физику, даже человеческие отношения», — рассказывает он. Для Данила физика — это инструмент, который помогает описывать окружающий мир, и он стремится передать эту философию своим ученикам: «Я не настаиваю на заучивании определений. Для меня главное, чтобы они понимали сам предмет».
Кирил же смотрит на преподавание как на долгосрочную миссию. «Я выбрал быть учителем, основываясь на цитате: «Старики сажают деревья, в тени которых им не удастся посидеть». Я тот старик, который сажает, а ребенок — это дерево, которое я воспитываю», — говорит он. Для него отклик учеников является самой ценной благодарностью: «Когда видишь, что старания не напрасны, и дети начинают понимать — это и есть признание твоего труда».
Первый год работы в школе стал настоящей проверкой для обоих братьев. Данил откровенно признается: «Первый класс оставил неизгладимые впечатления. Шум, гам, беготня, болтовня — здесь нужно громадное терпение и твердый характер, чтобы научить дисциплине и привить интерес». Однако сейчас, когда его ученики переходят во второй класс, он замечает, что они подросли и стали более осознанными: «Они поняли, что такое школа, и дисциплина наладилась».
В своей работе с детьми братья делают акцент на индивидуальном подходе и наглядных материалах. Данил активно использует презентации, видеоролики и практические занятия: «Для начальных классов мы применяем много наглядных материалов и проводим мероприятия вне школы, например, посещаем музеи и театры. Образование — это уникальная возможность познавать мир от простого к сложному». Кирил добавляет: «Приходится жонглировать: удерживать общее внимание класса, успевать индивидуально спросить каждого, подключать тех, кто уже понял тему, чтобы они объясняли остальным. Так мы когда-то обучали своих одноклассников — теперь передаем этот опыт дальше».
Особое внимание братья уделяют роли семьи в образовании детей. Их убеждение таково: успех ребенка в школе во многом зависит от поддержки родителей. «Семья — это колоссальная поддержка для маленького человека», — подчеркивает Данил. «Я очень благодарен вовлеченным родителям, ведь это важный момент в заинтересованности детей узнавать новое». Кирил уточняет: «Успех ребенка на 60–70 процентов зависит от родителей. Но и наша задача — не просто давать знания, а научить думать. Даже сказки и притчи — это инструменты, которые помогают детям осознать, что такое добро и зло, как нужно жить».
При этом братья не считают оценки важнее человеческих качеств. Кирил формулирует свою позицию предельно ясно: «Мне не важно, напишет ребенок на «три» или на «пять». Главное, чтобы он рос хорошим человеком. Единственное, что говорит за человека, — это его поступки».
У братьев есть и личные ориентиры вне педагогики. Они параллельно получают высшее образование по направлению «Государственное и муниципальное управление»: «Если бы не педагогика, я бы, вероятно, выбрал инженерию — машиностроение или военную инженерию. Но эти специальности узкие, а в школе есть возможность постоянно развиваться», — делится Данил. Кирил также признает свою тягу к точным наукам: «Мне нравится считать нагрузки на детали, механика и электродинамика — это умственная деятельность, развивающая мозг. Но работа учителя — это знать все обо всем и изучать мир каждый день».
Советы братьев родителям первоклассников просты и человечны. Данил призывает: «Готовьте детей к школе, но никогда не ругайте за оценки. Вы же любите их не за отметки. Давайте ребенку больше самостоятельности». Кирил добавляет: «Пожелаю терпения. И молодым учителям тоже желаю терпения и железной воли, чтобы научить ребенка основам, из которых складываются все законы бытия».
Для самих себя братья видят миссию в том, чтобы передать не только знания, но и ценности. Данил говорит: «Гореть, но не сгорать. Именно в молодости мы работаем на старость». Кирил подводит итог: «Время летит стремительно. Багаж знаний, который дети успеют собрать вовремя, останется с ними на всю жизнь. Знания и честь — это все, что нужно человеку».
Сегодня у Данила и Кирила два фронта: малыши, у которых закладывается «изюминка характера», и старшеклассники, которым нужно показать, как устроен мир. И они справляются, потому что верят: самое ценное, что можно дать ребенку, — это не идеальная оценка, а умение думать, не бояться ошибаться и видеть красоту вокруг. Данил и Кирил Звенцовы не делят свой труд на «предметы» и «часы»: для них школа — это пространство, где каждый день нужно быть и строгим, и добрым, и инженером, и рассказчиком, и терпеливым наставником. Их главный ориентир прост: не идеальные оценки, а хорошие поступки. И в этом, пожалуй, и кроется суть настоящего учительства — когда ты вкладываешься в детей, зная, что плоды твоего труда расцветут позже, когда тебя уже не будет рядом.
А еще — понимать, почему радуга разноцветная: ведь это просто физика.
Софья Шмидт.
Фото из личного архива братьев Звенцовых.